1 幼儿存在有意识记忆和无意识记忆两种形式；

2 有意识记忆需要注意力、重复和编码等，是一种有目的的、有意识的记忆形式，通常体现在幼儿学习语言、数字、常识等方面；

3 无意识记忆则是一种无需特意回忆、不经意间形成的非意识活动，如幼儿学会走路、掌握听说技能、习惯性反应等；

4 学术研究发现，无意识记忆形成的速度更快、更牢固，并且在幼儿时期的实践活动和体验中很常见。

5 因此，幼儿的有意识和无意识记忆之间存在着一定的规律性，能在教育教学过程中得到有效引导和利用。