1)有效性原则

教师对学生问题行为的应对要有效。

(2)客观性原则

坏学生和好学生矛盾，但是老师不能不分青红皂白去骂坏学生。

(3)教育性原则

处理问题的同时，让学生思想上有所认识，让他们的德育，感化学生。

(4)可接受原则

对突发事件的处理要维护学生的自尊，让学生心悦诚服。

(5)冷处理原则

上着课突然学生给自己骂了一句，就冷处理一下。忽略小而转瞬即逝的原则。不要扩大化。